Wie ist es eigentlich, den Kilimandscharo zu besteigen? Dieser Frage gingen SchülerInnen der siebten Klasse nach. Dabei fertigten sie mit Hilfe eines Reiseberichtes eine Zeichnung des höchsten Berges Afrikas an. Am Ende präsentierten die SchülerInnen ihre Partnerarbeit dem Plenum und lernten in der Konsequenz, dass der Kilimandscharo auf Grund seiner Lage andere Höhenstufen als die Zugspitze aufweist.